Perbandingan hasil belajar antara siswa kelas bina prestasi dengan siswa kelas reguler pada mata pelajaran IPS di MTsN Tangerang II Pamulang

Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh informasi mengenai perbedaan hasil belajar antara siswa kelas Bina Prestasi dengan siswa kelas Reguler pada mata pelajaran IPS di MTsN Tangerang II Pamulang. Yang dimaksud hasil belajar siswa kelas Bina Prestasi ialah didukung dengan sarana dan fasilitas yang menunjang, jumlah siswa yang tidak lebih dari 28 siswa serta jam tambahan untuk mata pelajaran Bahasa Inggris, Bahasa Arab, Matematika, IPA dan TIK. Sedangkan hasil belajar siswa kelas Reguler ialah hasil belajar yang didukung dengan sarana dan prasarana secukupnya, dengan jumlah siswa kurang lebih 35 siswa. Hasil belajar siswa kedua kelompok tersebut ialah hasil belajar siswa kelas VII yang ditujukan oleh nilai evaluasi hasil belajar siswa pada standar kompetensi pertama. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII sebanyak 329 siswa dan yang menjadi sampel penelitian ini sejumlah 54 siswa yang berasal dari kelas Bina Prestasi sejumlah 27 siswa dan kelas Reguler sejumlah 27 siswa dengan menggunakan purposive sampling. Metode penelitian yang digunakan ialah metode deskriptif dan metode komparasi pemilihan metode ini didasarkan atas pertimbangan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa kelas Bina Prestasi dengan siswa kelas Reguler pada mata pelajaran IPS di MTsN Tangerang II Pamulang. Uji hipotesis menggunakan uji tes �t�. teknik pengumpulan data penelitian diperoleh dari studi dokumentasi dengan Guru serta koordinator kelas Bina Prestasi dengan kelas Reguler. Nilai rata-rata untuk hasil belajar kelas Bina Prestasi adalah 72,3 dan untuk siswa kelas Reguler adalah 73,5. Dari hasil perhitungan dengan menggunakan Uji tes �t� diperoleh ttabel sebesar 0,592, kemudian dengan mengkonsultasikan nilai pada nilai ttabel dengan taraf signifikasi 0,05% diperoleh thitung lebih tinggi dari ttabel yaitu 2,00. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa hasil belajar siswa kelas Bina Prestasi dengan hasil belajar kelas Reguler di MTsN Tangerang II Pamulang tidak menunjukkan perbedaan yang signifikan. Implikasi penelitian ini menyimpulkan bahwa pada pelajaran IPS tidak selamanya hasil belajar kelas Bina Prestasi lebih tinggi dibandingkan hasil belajar kelas Regule