Pengaruh pendekatan keterampilan proses sains terhadap hasil belajar siswa pada konsep sifat bahan dan kegunaannya

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan keterampilan proses sains terhadap hasil belajar siswa pada konsep sifat bahan dan kegunaannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian pretest posttest control group design. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa kelas eksperimen dan 30 siswa kelas kontrol. Instrumen penelitian ini berupa tes hasil belajar berbentuk uraian yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Validitas dan reliabilitas tes dihitung dengan menggunakan bantuan ANATES. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh pendekatan keterampilan proses sains terhadap hasil belajar siswa pada konsep sifat bahan dan kegunaannya. Analisis data proses kedua kelompok menggunakan uji-t diperoleh hasil thitung sebesar 8,24 dan ttabel pada taraf signifikansi 5% sebesar 2,00, maka thitung > ttabel . Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan keterampilan proses sains terhadap hasil belajar siswa pada konsep sifat bahan dan kegunaannya