Pengaruh pembelajaran dengan metode penemuan terbimbing terhadap pemahaman konsep IPA siswa (kuasi eksperimen di MIS Nurul Falah Cibunar Parungpanjang)

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Pembelajaran Dengan Metode Penemuan Terbimbing Terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa. Penelitian ini bertempat di MIS Nurul Falah Cibunar Parungpanjang tahun ajaran 2012/2013. Metode yang digunakan adalah penelitian quasi eksperimen dengan desain penelitian Randomized Subjects Post-test Only Control Group Design. Subyek penelitian ini adalah 64 siswa yang terdiri dari 32 siswa untuk kelas eksperimen dan 32 siswa untuk kelas kontrol yang diperoleh dengan teknik purposive sampling pada siswa kelas II. Pengumpulan data setelah diberikan perlakuan diperoleh dari nilai tes pemahaman konsep IPA siswa pada pokok bahasan Energi Panas. Tes yang diberikan terdiri dari 8 soal dalam bentuk uraian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh pembelajaran dengan metode penemuan terbimbing terhadap pemahaman konsep IPA siswa. Rata-rata pemahaman konsep IPA siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode penemuan terbimbing lebih tinggi dari rata-rata pemahaman konsep IPA siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode Konvensiona