Penerapan metode Student Teams Achievement Division (STAD) dalam pembelajaran BTQ pada siswa kelas VII di SMPIT Assu?adaa

Salah satu pendekatan dalam pembelajaran berbasis kelompok adalah Cooperative Learning yaitu STAD. Strategi inilah yang penulis terapkan kepada subyek penelitian dengan harapan dapat membantu siswa dalam meningkatkan kemampuan atau prestasi dalam pelajaran BTQ khususnya pada tahsin tilawah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan antara pembelajaran BTQ yang menggunakan strategi STAD dengan pembelajaran tanpa STAD pada siswa kelas VII di SMPIT Assu?adaa Bekasi. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII.2 (28 siswa) sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas VII.3 (27 siswa) sebagai kelompok control. Sampel yang mewakili seluruh siswa kelas VII tahun ajaran 2012/2013 dengan jumlah 110 siswa (populasi) diambil melalui teknik Cluster Samples. Berdasarkan analisis data dua kelompok menggunakan uji t ?tes?, diperoleh hasil hitung thitung 2,48 dan tabel pada taraf signifikansi 5% sebesar 2,05, maka to (t observasi) > tt (t tabel) dan dinyatakan Ho ditolak. Dengan ratarata untuk kelompok eksperimen sebesar 78,21 dan nilai rata-rata untuk kelompok kontrol sebesar 68,33. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara pembelajaran BTQ yang menggunakan strategi Student Teams Achievement Division STAD dengan pembelajaran tanpa STAD. Dengan demikian penerapan strategi STAD dapat membantu meningkatkan kemampuan tilawah dalam pembelajaran BTQ siswa kelas VII SMPIT Assu?adaa Bekas