Penggunaan model interaktif untuk meningkatkan hasil belajar IPA dikelas I Madrasah Ibtidaiyah Imadunnajah Jakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan model pembelajaran interaktif dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas I Madrasah Ibtidaiyah Imadunnajah Jakarta. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I Madrasah Ibtidaiyah Imadunnajah Jakarta Utara tahun ajaran 2011/2012 dengan jumlah 21 siswa. Berdasarkan deskripsi hasil penelitian dan pembahasan, menunjukan bahwa kemampuan siswa kelas I Madrasah Ibtidaiyah Imadunnajah dalam belajar IPA dengan penerapan model interaktif dapat meningkatkan hasil belajar. Dalam penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (Action Research) sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu rancangan, kegiatan, dan pengamatan, refleksi dan revisi. Sasaran penelitian adalah siswa kelas I Madrasah Ibtidaiyah Imadunnajah. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi, kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II, yaitu siklus I dengan nilai rata-rata pretes 70 postes 75. Siklus II dengan nilai rata-rata pretes 75 dan postes 83. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran interaktif, dapat berpengaruh positif terhadap hasil belajar sisw