Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa pada Materi Laju Reaksi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi laju reaksi. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan November 2013 di SMAN 4 Kabupaten Tangerang. Metode yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain pretest-posttest control group desain. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Sampel penelitian untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing berjumlah 37 siswa. Pengambilan data menggunakan instrumen keterampilan proses sains. Analisis data menggunakan uji-t, data hasil perhitungan perbedaan rata-rata kedua kelas diperoleh thitung sebesar 6,13, sedangkan ttabel pada taraf signifikan 0,05 sebesar 1,99 atau thitung > ttabel. Sehingga hipotesis alternatif (Ha) yang menyatakan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi laju reaksi, diterima