Peningkatan hasil belajar siswa melalui metode role playing pada pembelajaran IPS kelas v MI Al-Falah Jakarta Timur

Penelitian ini berdasarkan permasalahan: Apakah Metode Role Playing dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS Kelas V MI Al- Falah? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan metode Role Playing (bermain peran) dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V MI Al-Falah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan, penelitian dilakukan dalam dua siklus dengan dua kali pertemuan. Pertemuan dari setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Al-Falah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes dan lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Simpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran dengan menggunakan metode Role Playing (bermain peran) pada matapelajaran IPS di MI Al-Falah dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa mencapai 46% pada siklus ke II yang melebihi ketuntasan minimal 75% dan untuk hasil belajar siklus II diperoleh rata-rata NGain 0,77 (kategori tinggi) lebih besar dari hasil rata-rata N-Gain Siklus I yaitu 0,29. Peningkatan hasil tersebut didukung oleh penggunaan metode Role Playing dengan proses pembelajaran yang efektif. Saran dalam penelitian ini adalah bagi sekolah untuk mendorong guru dalam proses belajar mengajar pembelajaran IPS di sekolah dengan menggunakan metode Role Playing, bagi guru sebagai alternatif untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS dengan metode Role Playing, dan bagi siswa sebagai upaya peningkatan hasil belajar dalam pembelajaran IPS dengan metode Role Playin