Persepsi siswa terhadap kemandirian belajar dan Hubunganya dengan hasil belajar IPS Siswa kelas V111 SMPN 2 Ciputat Tangerang Selatan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kemandirian belajar siswa dengan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) siswa. Penelitian korelasi di SMPN 2 Ciputat Tangerang Selatan tahun 2010/2011 melibatkan siswa kelas VIII.2 (n=40). Instrument penelitian angket kemandirian belajar dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini, terlihat dari nilai korelasi (rhitung) sebesar 0,457 yang dikategorikan sedang atau cukup, tetapi dengan taraf signifikansi 5% yang telah didapat dari rtabel product moment sebesar 0,304 ataupun pada taraf 1% sebesar 0,393, dapat disimpulkan bahwa rhitung > rtabel sehingga Ha yang menyatakan terdapat hubungan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar IPS siswa diterima atau disetujui. Dari nilai korelasi tersebut dapat dijelaskan pula bahwa kemandirian belajar memberikan kontribusi sebesar 21% terhadap hasil belajar siswa dan 79% ditentukan oleh faktor lain. Selain itu, diketahui pula bahwa dimensi-dimensi kemandirian belajar dapat digunakan untuk mengoptimalkan sikap siswa dalam proses belajar, seperti motivasi belajar yang mengoptimalkan keinginan untuk belajar, rasa p dan tanggung jawab dalam belaja