Penggunaan bahan ajar berbasis pendekatan open ended untuk meningkatkan kemampuan komunikasi siswa SMP pada materi bangun ruang sisi lengkung

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji (1) Peningkatan kemampuan komunikasi matematika siswa melalui penggunaan bahan ajar berbasis pendekatan induktif (2) Mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar berbasis pendekatan induktif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Cenderawasih II tahun ajaran 2013/2014 pada bulan Oktober-November 2013. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan pada dua siklus. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas pembelajaran matematika, jurnal harian, tes kemampuan komunikasi matematika dan wawancara. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa penggunaan bahan ajar berbasis pendekatan Open Ended dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematika siswa. Hal ini terlihat dari hasil rata-rata kemampuan komunikasi matematik siswa pada siklus I sebesar 69,44 menjadi 79,56 pada siklus II. Berdasarkan jurnal harian siswa, respon positif siswa juga mengalami peningkatan dari 83,33 % pada siklus I menjadi 87,50 % pada siklus II. Berdasarkan penelitian ini disimpulkan bahwa menggunakan bahan ajar berbasis pendekatan Open Ended dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematika siswa