Penerapan pendekatan konstruktivisme untuk meningkatkan hasil belajar IPA kelas IV pada konsep struktur tumbuhan dan fungsinya : penelitian tindakan kelas di MI Miftahul Huda Tebet Jakarta Selatan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA dengan penerapan model pembelajaran pendekatan Konstruktivisme pada konsep struktur tumbuhan dan fungsinya siswa kelas IV MI Miftahul Huda. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK). PTK dilaksanakan sebagai upaya untuk mengatasi permasalahan yang muncul dalam kelas. Metode ini dilakukan dengan empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Keempat tahap tersebut merupakan siklus yang berlangsung secara berulang dan dilakukan dengan langkah yang sama dan difokuskan pada pembelajaran IPA melalui penerapan model pembelajaran pendekatan Konstruktivisme. Subjek penelitian tindakan kelas ini sebanyak 16 siswa kelas IV MI Miftahul Huda, Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrument test, wawancara, dan observasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa hasil belajar IPA melalui penerapan model pembelajaran pendekatan Konstruktivisme mengalami peningkatan yang signifikan, peningkatan tersebut dapat dilihat pada hasil pretest dan postest pada pra siklus dan siklus. Pada pra siklus hasil posttest nilai rata � rata 48,2 sedangkan hasil posttest nilai rata � rata mencapai 68,7. Sementara pada pelaksanaan siklus hasil yang dicapai adalah sebagai berikut : pretes nilai rata � rata 50,8 dan posttest nilai rata � rata mencapai 78,2. Persentase hasil nilai siswa yang sudah memenuhi KKM sebesar 87,5%. Berdasarkan hal tersebut dapat dikatakan bahwa penerapan model pembelajaran pendekatan Konstruktivisme memberi konstribusi yang besar dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas I MI Miftahul Huda