Pengaruh inkuiri terbimbing terhadap keterampilan berpikir kreatif siwa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini dilakukan di SMP Dua Mei Ciputat kelas VII tahun ajaran 2011/2012. Penelitian ini melibatkan 25 siswa pada kelas eksperimen dan 25 siswa pada kelas kontrol. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Eksperimen Semu, dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Data dikumpulkan dengan tes Keterampilan berpikir kreatif dan lembar kerja siswa. Hasil perhitungan data analisis menggunakan uji �t� menunjukkan model pembelajaran inkuiri terbimbing berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa (thitung = 3,09 >ttabel = 1,674). Tiga aspek Keterampilan Berpikir Kreatif yang paling tinggi diperoleh oleh siswa adalah: mengklasifikasikan objek, membuat tabel serta grafik fekuensi dan membuat hipotesi