Pengaruh metode discovery learning terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep suhu dan kalor : penelitian kuasi eksperiment di sma negeri 4 pandeglang banten

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode discovery learning terhadap hasil belajar fisika. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan pretest-posttest non equivalent control group design. Penelitian dilaksanakan di SMAN 4 Pandeglang dengan teknik pengambilan sampel secara purposive sampling, didapatkan siswa kelas X-IPA1 sebagai kelas kontrol, dan kelas X-IPA2 sebagai kelas eksperimen. Instrumen hasil belajar berupa tes berbentuk pilihan ganda yang telah di uji validitas dan reliabilitasnya, serta instrumen non-tes berupa lembar angket. Analisis instrumen tes menggunakan uji-t, sedangkan data instrumen nontes mengguanakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan analisis uji-t pada taraf signifikansi 5% dan dk = 58, dengan prasyarat normalitas dan homogenitas, didapatkan thitung > ttabel yaitu 2,21 > 2,002 , sehingga hiptesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima, maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh metode discovery learning terhadap hasil belajar fisika siswa, sedangkan hasil perhitungan instrumen non-tes menggunakan analisis statistik deskriptif diperoleh hasil respon siswa yang positif baik kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol