Kontribusi internet terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS (studi pada SDIT AL-Qomar kelas V Jakarta Barat)

Pada dasarnya setiap proses belajar mengajar memerlukan media yang dapat membantu keberhasilan pembelajaran. Dan belum tentu satu media yang cocok digunakan oleh mata pelajaran tertentu akan cocok dengan pelajaran lain, oleh karenanya pendidik harus selektif dalam memilih media pembelajaran yang akan diterapkan pada peserta didik saat proses pembelajaran berlangsung. Dan sebaik-baiknya media yang digunakan tidak akan dapat mengganti kedudukan dan fungsi guru sebagai pendidik. Sebab fungsi media di sekolah dalam menerima pelajaran-pelajaran yang ada terkadang membuat anak berkeinginan dan termotivasi mencari informasi di luar lingkungan sekolah, dan untuk menggali informasi yang belum mereka dapatkan atau yang keluar dari jalur pembahasan materi pembelajaran Gurulah sebagai pengarahnya. Dengan metode belajar seperti ini akan memberikan stimulus positif terhadap perkembangan siswa baik di sekolah maupun di masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk melihat Bagaimana penggunaan Media Pembelajaran Internet Pada Siswa kelas V di SDIT Al-Qomar, Bagaimana penggunaan Media Pembelajaran Internet Pada pelajaran IPS Siswa kelas V di SDIT Al-Qomar dan Bagaimana hubungan media pembelajaran Internet Terhadap Prestasi Belajar Siswa kelas V pada Mata Pelajaran Ilmu Pendidikan Sosial (IPS) di SDIT AL-Qomar Jakarta Barat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif menggunakan angket sebagai alat pengumpulan datanya. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dengan menggunakan angket terhadap 60 siswa, ditemukan bahwa pemafaatan media internet disekolah masih dalam tahap pengoptimalan. Sedangkan hasil dari perhitungan uji korelasi antara hasil angket dengan hasil MID Semester siswa untuk mata pelajaran IPS, menunjukan bahwa hubungan kontribusi internet dengan prestasi belajar siswa masih lemah, ini terlihat dari nilai koefisien korelasi yang hanya 0.06220