Peningkatan hasil belajar PKN siswa kelas IV MI Attaqwa Bekasi Utara melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions)

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengukur seberapa besar pengaruh tipe STAD dalam meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas IV MI ATTAQWA dan untuk mengetahui alasan mengapa tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajran PKn. Adapun permasalahan, apakah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) pada pelajaran PKn siswa kelas IV MI ATTAQWA meningkatkan hasil belajar secara signifikan, dan mengapa model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran PKn. Metode yang digunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), PTK bentuk penelitian yang bertujuan mengatasi persoalan yang dihadapi oleh guru dan berusaha memperbaiki serta meningkatkan mutu hasil pembelajaran di kelas,dengan demikian, setelah dilakukan Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan model pembelajaran tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) dari siklus I sampai siklus III dapat disimpulkan bahwa STAD meningkatkan hasil belajar PKn di kelas IV MI ATTAQWA secara signifikan. Pembelajaran tipe STAD menjadikan suasana belajar lebih kondusif, siswa lebih aktif, kreatif dan mandiri, serta dapat menumbuhkan tanggungjawab, sikap membangun kerjasama dengan semua teman sehingga dapat memotivasi semangat belajar siswa. Siswa juga bebas berpendapat dan tanpa ragu untuk mengungkapkan.Pengaruh pembelajaran tipe STAD terhadap hasil belajar PKn dikelas IV MI AT-TAQWA yaitu dari sebelum menggunakan tipe STAD nilai rata-rata hanya 40,52. Setelah dilakukan tindakan dengan tipe STAD mengalami peningkatan nilai rata-rata menjadi 70,33.Pembelajaran tipe STAD menjadikan suasana belajar lebih kondusif, siswa lebih aktif, kreatif dan mandiri, serta dapat menumbuhkan tanggungjawab, sikap membangun kerjasama dengan semua teman sehingga dapat memotivasi semangat belajar siswa