Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe stad (student teams achievement divisions) terhadap motivasi siswa pada konsep laju reaksi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) terhadap motivasi siswa. Penelitian telah dilaksanakan di SMAN 113 Jakarta. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen, dengan sampel 76 siswa kelas XI yang diambil dari 2 kelas yang berbeda. Kelas pertama menjadi kelas kontrol yang diberikan perlakuan dengan pembelajaran metode ekspositori dan kelas kedua menjadi kelas eksperimen yang diberikan perlakuan dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD. Instrumen penelitian berupa lembar angket yang diberikan kepada siswa dengan 26 butir soal. Hasil penelitian ini didapatkan perbedaan antara mean kelas eksperimen sebesar 75,68 dan pada kelas kontrol sebesar 66,45. Dari hasil perhitungan uji �t� (? = 0,05) didapatkan nilai thitung (5,97) > ttabel (2,00). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD memberikan pengaruh yang signifikan bagi motivasi siswa dalam mempelajari konsep laju reaksi dibandingkan siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode ekspositori