Upaya meningkatkan kemampuan menulis cerita melalui peggunaan media gambar seri pada siswa kelas IV MI al-Ihsan Attahiriyah III Jakarta Timur

Dalam menulis cerita (karangan) ditemukan hambatan dalam menentukan judul dan menuangkan ide dalam sebuah karangan. Kemudian untuk mengatasinya, peneliti menggunakan media gambar seri yang bertujuan untuk menigkatkan kemampuan dalam menulis cerita (karangan) siswa kelas IV MI Al- Ihsan Attahiriyah III Jakarta Timur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Karena metode PTK ini bertujuan untuk melakukan perubahan kearah perbaikan atau peningkatan dalam pembelajaran. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes berupa hasil menulis cerita (karangan) pada siklus I dan siklus II, serta instrumen tes berupa wawancara, dan lembar observasi. Berdasarkan hasil kemampuan menulis cerita (karangan) di siklus I dan siklus II mengalami peningkatan dibandingkan dengan hasil belajar sebelum tindakan menulis cerita (karangan) dengan menggunakan media gambar seri. Peningkatan kemampuan menulis cerita siswa pada pratindakan yaitu 50,95 setelah diberi tindakan pada akhir siklus I skor rata-rata menulis cerita siswa pada akhir siklus II, yaitu 78,55. Hal ini membuktikan bahwa melalui media gambar seri berhasil meningkatkan kemampuan menulis cerita (karangan) siswa kelas IV MI Al-Ihsan Attahiriyah III Jakarta Timu