Peningkatan nilai-nilai disiplin melalui metode bercerita (penelitian tindakan kelas di TK Islam Melati Kalisari Kecamatan Pasar Rebo Jakarta Timur)

Tujuan penelitian ini adalah untuk melakukan peningkatan pengenalan nilai-nilai disiplin di TK. Islam Melati Kalisari Pasar Rebo Jakarta Timur, dengan menggunakan metode bercerita.Dengan metode ini diharapkan anak-anak didik semakin mengenal nilai-nilai disiplin terutama dilingkungan sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitia tindakan kelas. Penelitian dilakukan sebanyak dua siklus. Setiap siklus menggunakan prosedur tindakan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data diambil dengan melakukan pretest, yaitu mengukur pengetahuan anak mengenal nilai-nilai disiplin sebelum pembelajaran dengan menggunakan metode bercerita. Observasi yaitu pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung, dengan mengamati keaktifan anak didik dalam proses kegiatan belajar berlangsung. Posttest yaitu mengukur pengetahuan anak mengenal nilai-nilai disiplin setelah diberikan materi pembelajaran tersebut dengan menggunakan metode bercerita. Metode bercerita ini dilakukan dengan mengamati isi cerita dengan menggunakan alat peraga gambar yang telah disiapkan dengan gambar yang menarik perhatian anak. Hasil penelitian ini menunjukan terdapat peningkatan pengenalan nilainilai disiplin melalui metode bercerita. Anak-anak lebih aktif dalam mengikuti kegiatan belajar, lebih disiplin dalam mengikuti peraturan,mengamati isi cerita, dan antusias dalam mengikuti kegiatan belajar selama kegiatan ini berlangsung,serta menceritakan kembali dengan bahasanya sendiri isi cerita yang telah disampaikan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode bercerita dapat meningkatkan nilai-nilai disipli