Komunikasi antara guru dan siswa dalam mengurangi tingkat kenakalan siswa di SMAN 74 Jakarta

Kenakalan siswa meliputi semua perilaku yang menyimpang dari normanorma sosial yang dilakukan siswa. Perilaku tersebut akan merugikan dirinya sendiri. Berbagai macam kenakalan siswa yang ditunjukkan akhir-akhir ini seperti perkelahian secara perorangan atau kelompok, mabuk-mabukkan, pemerasan dan lain-lain. Oleh karena itu peran seorang Guru BK sangat diperlukan disetiap sekolah, baik sekolah negeri maupun swasta. Pentingnya komunikasi yang dibangun oleh guru terhadap siswanya akan mempengaruhi dampak dan mengurangi tingkat kenakalan siswa disekolah tersebut. Itulah sebabnya penulis tertarik meneliti tentang komunikasi yang terjalin antara Guru BK dan siswa, seberapa efektifkah komunikasi antar pribadi yang dilakukan guru dengan siswa, motivasi apa yang diberikan dan manfaat bimbingan konseling sehingga dapat mengurangi tingkat kenakalan siswa. Metode penelitian yang penulis gunakan adalah deskriptif kualitatif. Metode penelitian ini menggunakan perspektif (pemahaman, interpretasi penafsiran, dan eksplorasi) dilaksanakan menggunakan tehnik dokumentasi, observasi, dan wawancara. Kesimpulan dari penelitian ini adalah komunikasi antar pribadi antara guru dan siswa berjalan efektif. Karena setiap permasalahan yang terjadi pada siswa disekolah tersebut dapat diselesaikan denga baik. Selain itu komunikasi dengan orang tua siswa pun terjalin dengan baik. Siswa bisa bekerja sama dengan orang lain memahami perbedaan, menerima kekurangan orang lain dan tidak selalu menyalahkan orang lain. Pemberian motivasi dalam belajar secara perlahan merubah siswa dalam menerima materi belajar dari sekolah. Manfaat yang diterima siswa pun dari bimbingan konseling berbeda-beda baik secara langsung maupun tidak langsung