Penerapan model motivasi ARCS dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan disposisi matematik siswa

Model motivasi ARCS merupakan pembelajaran yang menerapkan prinsip-prinsip motivasi dalam proses pembelajaran, yaitu Attention (perhatian), Relevance (relevansi), Confidence (keyakinan diri siswa) dan Satisfaction (kepuasan siswa). Disposisi matematik adalah keinginan, kecenderungan untuk memandang, berpikir dan berbuat dengan cara positif terhadap matematika. Melalui metode penelitian tindakan kelas (PTK), penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model motivasi ARCS dalam meningkatkan disposisi matematik siswa dan mendeskripsikan penerapan model motivasi ARCS dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII-3 SMP PGRI 1 Ciputat Tahun ajaran 2013/2014. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model motivasi ARCS dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan disposisi matematik siswa. Lebih lanjut penerapan model motivasi ARCS juga dapat meningkatkan aktivitas belajar, respon positif, dan hasil tes akhir siswa