Perbandinagn Pembelajaran Fiqih di Pondok Pesantren Modern Dengan pndok Pesantren Salaf Dalam Persepsi Ssntri: studi kasus pondok pesantren daarul ahsan dan pondok pesantren Al-Musayyadah

Pendidikan pesantren merupakan pendidikan tertua di Indonesia, pendidikan ini merupakan pendidikan yang dimulai sejak munculnya masyarakat Islam di negri ini pada abad ke-13. Pondok pesantren sebagai lembaga keagamaan pendidikan Islam sejak awal berdirinya telah memberikan kontribusi nyata dalam upaya mencerdaskan bangsa dan telah memberikan andil yang besar dalam pembinaan dan pengembangan kehidupan umat Islam di Indonesia. Hal ini biasa dilihat dari tujuan pondok pesantren yakni bercitacita mewujudkan terbinanya warga negara yang berkepribadian muslim, menciptakan kehidupan yang diridhoi Allah Swt. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data dan kesimpulan tentang bagaimana perbandingan pembelajaran fiqih di pondok pesantren modern Daarul Ahsan dengan pondok pesantren salaf al-Musayyadah. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode deskriptif analisis dan analisis komparasional bivariat. Yaitu dengan cara mendeskripsikan data, menganalisa, dan membandingkan data dari hasil angket pembelajaran fiqih antara santri yang berasal dari pondok pesantren modern Daarul Ahsan dan pondok pesantren salaf al-Musayyadah. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikanpembelajaran fiqih antara santri yang berasal dari pondok pesantren modern Daarul Ahsan dengan santri pondok pesantren salaf al- Musayyadah. Karena t 0 telah kita peroleh sebesar 1,632, sedangkan t t = 2,01 dan 2,68 maka t 0 lebih kecil dari t t , baik pada taraf signifikansi 5 % maupun pada taraf signifikansi 1 %. Dengan demikian hipotesis nihil yang menyatakan Tidak adanya perbedaan secara signifikan perbandingan pembelajaran fiqih antara santri yang berasal dari pondok pesantren modern Daarul Ahsan dengan santri pondok pesantren salaf al-Musayyadah diterima atau disetujui dan hipotesis alternatif yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan secara signifikan perbandingan pembelajaran fiqih antara santri yang berasal dari pondok pesantren modern Daarul Ahsan dengan santri pondok pesantren salaf al-Musayyadah ditolak. Apabila dianalisis lebih lanjut mengapa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara pondok pesantren modern Daarul Ahsan dengan pondok pesantren salaf al-Musayyadah dalam perbandingan pembelajaran fiqih, dapat disebabkan oleh faktor yang mempengaruhi perbandingan pembelajaran fiqih cukup baik sebagaimana data dari angket yang telah disebarkan. Santri yang berasal dari pondok pesantren modern Darul Ahsan dan santri yang berasal dari pondok pesantren salaf al-Musayyah rata-rata memiliki pengalaman yang sama dalam pembelajaran fiqih. ii KAT