Implementasi metode pembelajaran kooperatif model numbered heads together (NHT) untuk meningkatkan kemampuan membaca al-quran pada siswa kelas VII di SMP Islam Assholihiyah Leuwibatu Bogor

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran yang nyata tentang implementasi metode pembelajaran kooperatif model Numbered Heads Together (NHT) dalam meningkatkan kemampuan membaca al-Quran pada siswa kelas VII di SMP Islam Assholihiyah Leuwibatu Bogor. Metode penelitian yang digunakan adalah metode tindakan kelas atau action research. Pengumpulan data dilakukan dengan metode pengamatan atau observasi, dan pelaksanaan tes pada kemampuan membaca al-Quran di setiap akhir pertemuan. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, yang terdiri dari empat pertemuan. Satu siklus itu terdiri dari empat tahapan, yaitu: perencanaan tindakan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Penelitian dilakukan di SMP Islam Assholihiyah Leuwibatu Bogor, pada siswa kelas VII (tujuh) yang berjumlah 30 siswa, semester genap tahun ajaran 2013/2014. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas VII (tujuh) dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I hasil belajar belum begitu meningkat, sedangkan pada siklus II meningkat cukup signifikan dibandingkan pada siklus I, dimana bahwa jumlah siswa yang tuntas belajar pada siklus I mencapai 46,66% (14 siswa) dan yang belum tuntas belajar 53,44% (16 siswa). Sedangkan pada siklus II mencapai 100% atau 30 orang dan yang belum tuntas belajar 0%. Ini membuktikan adanya peningkatan dari siklus I ke siklus II. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) pada materi kemampuan membaca al-Quran di kelas VII (tujuh) SMP Islam Assholihiyah dapat meningkatkan hasil belajar siswa, yakni meningkat sampai 6,78%. Dengan demikian, maka model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT)sangat berimplikasi kepada peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) khususnya pada pada materi kemampuan membaca al-Quran. Oleh sebab itu model pembelajaran NHT perlu dilakukan dan ditingkatkan dalam kegiatan pembelajaran