Penerapan metode make a match dalam meningkatkan hasil belajar operasi hitungan bilangan bulat pada siswa kelas IV MI. Muhammadiyah tahun ajaran 2014/2015

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan belajar dan rendahnya hasil belajar siswa dalam memahami materi Matematika khususnya pada pokok bahasan Bilangan Bulat di kelas IV MI Muhammadiyah 01 Rempoa Kecamatan Ciputat Timur Kabupaten Tangerang Selatan. Selain itu, motivasi dan aktivitas belajar siswa masih rendah karena guru hanya menggunakan metode ceramah dalam pembelajaran. Berdasarkan permasalahan tersebut, peneliti menerapkan model pembelajaran metode make a match sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah : (1) Meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Matematika mengenai pokok bahasan bilangan bulat dengan penggunaan metode make a match. (2) Meningkatkan aktivitas belajar siswa pada materi Matematika mengenai pokok bahasan bilangan bulat dengan penggunaan metode make a match. (3) Untuk mengetahui apakah penggunaan metode make a match dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas IV di MI. Muhammadiyah 01 Rempoa Kecamatan Ciputat Timur dengan jumlah siswa 18 siswa, 10 siswa laki-laki, dan 8 siswa perempuan. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 2 pertemuan. Sumber data dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV, guru kelas, dan data dokumen. Data yang dihimpun merupakan data kualitatif meliputi aktivitas belajar siswa dan performansi guru, dan data kuantitatif mencakup hasil belajar siswa, rata-rata kelas, dan ketuntasan belajar klasikal. Teknik pengumpulan data berupa tes dan non tes yang meliputi pengamatan dan dokumentasi. Alat pengumpul data berupa tes dan lembar pengamatan. Penelitian ini dinyatakan berhasil apabila hasil belajar siswa, aktivitas belajar siswa, dan performansi guru meningkat sesuai indikator keberhasilan yang telah ditentukan. Hasil penelitian siklus I menunjukkan bahwa ketuntasan belajar siswa sebesar 44,4 % dengan rata-rata kelas 67,77 Sementara itu, aktivitas belajar siswa dan performansi guru memperoleh nilai 38,88 % dan rata-rata 77,72. Dengan hasil yang diperoleh, peneliti belum dapat memenuhi indikator keberhasilan. Oleh karena itu, peneliti mengadakan perbaikan di siklus II supaya hasil penelitian dapat meningkat. Pada siklus II, ketuntasan belajar siswa mencapai 77,7% dengan rata-rata kelas 78,20. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran metode make a match dapat meningkatkan hasil belajar siswa, rata-rata kelas, ketuntasan belajar klasikal, dan aktivitas belajar siswa kelas IV MI Muhammadiyah 01 Rempoa. Aktivitas belajar siswa di kelas juga menunjukan penigkatan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaaan metode make a match dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa pada pokok bahasan bilangan bula