Peningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS melalui model kooperatif tipe stad: penelitian tindakan kelas di SDN Grogol Selatan 02 Jakarta Selatan

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar melalui model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams-Achievement Divisions (STAD) pada siswa kelas VA SDN Grogol Selatan 02 Jakarta Selatan. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus dan yang terdiri dari empat pertemuan setiap siklus. Data penelitian berupa aktivitas belajar siswa yang diperoleh melalui observasi selama kegiatan pembelajaran sedangkan data hasil belajar siswa diperoleh melalui tes pada setiap akhir siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa Student Teams-Achievement Divisions (STAD) dapat meningkatkan aktivitas belajar IPS siswa pada siklus I sebesar 78,13% dalam kategori baik. Pada siklus II meningkat menjadi 92,18% dalam kategori sangat baik. Peningkatan aktivitas belajar dari siklus I ke siklus II sebesar 14,05%. Sedangkan hasil belajar IPS siswa pada siklus I menunjukkan rata-rata hasil belajar siswa 64,48% dan pada siklus II diperoleh rata-rata hasil belajar siswa, 81,84% berarti mengalami peningkatan sebesar 17,36%. Dengan nilai KKM 75 menunjukkan pada siklus I terdapat 9 siswa tuntas 36% ini dalam tingkatan Kurang dan pada siklus II yaitu terdapat 21 siswa yang tuntas atau 84% ini dalam tingkatan Baik Sekali berarti mengalami peningkatan 12 siswa yang tuntas. Dari paparan diatas dapat disimpulakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams-Achievement Divisions (STAD) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS siswa kelas VA SDN Grogol Selatan 02 Jakarta Selatan