An error analysis od students in writing recount text (a case study at the second years of SMP al-Amanah tangerang Selatan)

Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan beberapa kesalahan yang dibuat siswa dalam menulis recount text dan mengidentifikasi penyebab-penyebab kesalahan yang dibuat oleh siswa. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode kualitatif dalam bentuk deskriptif analisis yang meliputi pengamatan, pengumpulan tes siswa, analisis, dan penafsiran data. Untuk mengumpulkan data penulis menggunakan instrument, tes tulis siswa, dengan cara memberikan intruksi kepada siswa untuk menulis sebuah paragraph recount text yaitu menulis pengalaman siswa saat liburan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas delapan SMP Al-Amanah Tangerang Selatan. Penulis melakukan penelitian dikelas 8B yang tediri dari 35 siswa, dikarenakan banyak tulisan siswa yang sama penulis hanya mengambil 21 siswa sebagai sample penelitian. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat frekuensi kesalahan grammar terbanyak adalah verb tense terdapat 75 kesalahan atau 45,4 %. Penulis mengklasifikasikan kesalahan kedalam misformation, miselection, omission, and addition. Diantara klasifikasi kesalahan tersebut misselection menjadi klasifikasi error terbanyak mencapai 93 kesalahan atau 56,3 %. Ditemukan juga sumber kesalahan yang terbagi menjadi 4 kategori, yaitu interlingual errors, intralingual errors, induced errors, and compound and ambiguous (uniques)error. Diantara penyebab kesalahan diatas, interlingual error adalah penyebab kesalahan terbanyak. Kesalahan-kesalahan itu terjadi karena pengaruh bahasa ibu, siswa menulis paragraph dalam bahasa inggris dengan mencoba menterjemahkan kata per kata dari bahasa Indonesia ke dalam bahasa inggri