Efektivitas Penggunaan Metode Belajar Aktif Tipe Kerja Kelompok Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Pada Siswa Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Bobojong Kabupaten Sukabumi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode belajar aktif tipe Kerja Kelompok dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada siswa kelas III Madrasah Ibtidaiyah Bobojong kabupaten Sukabumi. . Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan teknik pengamatan berperanserta, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar siswa terhadap mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada kelompok belajar siswa kelas III MI Bobojong setelah digunakannya metode belajar aktif tipe Kerja Kelompok. Berdasarkan hasil wawancara dan melihat dokumen yang ada bahwa sebelum penggunaan metode belajar aktif tipe kerja kelompok tingkat kehadiran siswa di kelas sekitar 75 % dan hasi belajarnya pun rendah yaitu dari 25 orang siswa ada 44 % atau 11 orang siswa yang nilainya masih di bawah KKM. Selanjutnya berdasarkan pengamatan berperanserta serta wawancara setelah menggunakan metode belajar aktif tipe kerja kelompok terjadi peningkatan motivasi belajar siswa kelas III hal ini terlihat dari tingkat kehadiran siswa yang mencapai 100% bahkan berdasarkan dokumentasi yang ada prestasi bealajar siswa kelas III dalam pembelajaran IPS meningkat drastis yaitu rata-rata nilainya di atas KKM baik pada ulangan harian, ulangan blok maupun ulangan semester dan nilai raportnya 100% di atas KKM. Hal tersebut di atas menunjukkan bahwa penggunaan metode belajar aktif tipe Kerja Kelompok dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada siswa kelas III Madrasah Ibtidaiyah Bobojong kabupaten Sukabumi sangat efektif dalam meningkatkan motivasi dan prestasi sisw