Pengaruh penerapan metode otoritas terhadap keterampilan menulis karangan argumentasi: Suatu penelitian eksperimen di Kelas X SMA Negeri 87 Jakarta

Keterampilan menulis karangan merupakan keterampilan yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Menulis karangan merupakan keterampilan berbahasa yang memerlukan latihan agar dapat dikuasai dengan baik. Ada banyak hal yang harus diperhatikan dalam mempelajari keterampilan menulis karangan, seperti pilihan kata, ejaan, gaya bahasa, kualitas dan ruang lingkup isi, organisasi dan penyajian isi, gaya dan bentuk bahasa, serta mekanik bahasa. Oleh karena itu, pembelajaran menulis karangan harus mendapatkan perhatian lebih sehingga keterampilan menulis karangan yang dianggap sulit dan membosankan dapat dikuasai dengan mudah dan menyenangkan. Salah satu alternatif yang dapat mengembangkan keterampilan menulis karangan siswa, khususnya karangan argumenatasi pada jenjang SMA adalah digunakannya sebuah metode untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan siswa, peneliti menggunakan metode otoritas yang belum pernah dipakai oleh peneliti di Indonesia dan peneliti yakin bahwa metode otoritas dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan argumentasi siswa. Oleh karena itu, peneliti tertarik menggunakan metode tersebu