Upaya meningkatkan hasil belajar IPA kelas IV dengan menggunakan pendekatan pembelajaran kontekstual pada konsep energi dan penggunaannya

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan pendekatan pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa di MI Al-Ikhlas Kebayoran Lama Jakarta Selatan. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus dan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Siklus berhenti ketika indikator keberhasilan telah tercapai. Adapun instrumen pengumpul data yang digunakan adalah: Lembar tes hasil belajar, Lembar observasi guru dan siswa, Lembar observasi kegiatan pembelajaran, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklus. Ditunjukkan dengan nilai rata-rata N-gain pada siklus I sebesar 0,40 dan terjadi peningkatan pada siklus II menjadi 0,67, dengan ketercapaian indikator penelitian pada siklus I sebesar 80% menjadi 100% pada siklus II. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di MI Al-Ikhlas Kebayoran Lama Jakarta Selata