Penggunaan alat peraga untuk peningkatan hasil belajar siswa pada materi bangun ruang

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penggunaan alat peraga bangun ruang dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas V MI Al-Hidayatussalafiyah khususnya dalam mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang dan memahami konsep jaring-jaring. Jumlah siswa sebagai subyek penelitian 30 orang dengan rincian 17 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan sebagai upaya untuk mengatasi permasalahan yang muncul di dalam kelas. Metode ini dilakukan dengan empat tahap, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Keempat tahap tersebut merupakan siklus yang berulang-ulang dan dilakukan dengan langkah yang sama dalam sebuah pembelajaran diskusi. Setelah dilakukan perhitungan terhadap data yang didapat selama pelaksanaan siklus diperoleh: nilai rata-rata aktivitas siswa pada kegiatan siklus I 2,90 atau setara dengan 72,5%. Sedangkan nilai rata-rata aktivitas siswa kegiatan siklus II 3,07 setara dengan 76,75%. Peningkatan aktivitas ini tergolong cukup tinggi. Analisis data hasil belajar siswa sebelum dilakukan PTK diperoleh data awal 58,0 setelah dilakukan PTK diperoleh nilai rata-rata siklus I 63,9 terdapat peningkatan 5,9 dibanding data awal. Sedangkan hasil belajar siswa pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 68,4 terdapat peningkatan 4,5 bila dibandingkan siklus I. Ketuntasan hasil belajar siswa siklus I mencapai 60% dan ketuntasan hasil belajar pada siklus II 76,7%. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa penggunaan alat peraga pada materi bangun ruang mengalami peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas V MI Al-Hidayatussalafiya