Pengembangan penilaian portofolio berbasis keterampilan proses sains pada materi larutan penyangga

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan penilaian portofolio berbasis keterampilan proses sains pada materi larutan penyangga. Proses pengembangan ini terdiri dari tiga tahap, yaitu tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), dan tahap pengembangan (develop). Pada tahap pendefinisian dihasilkan bukti tugas siswa dalam penilaian portofolio berbasis keterampilan proses sains. Pada tahap perancangan dihasilkan kisi-kisi rubrik penilaian portofolio berbasis keterampilan proses sains. Pada tahap pengembangan dihasilkan penilaian portofolio yang divalidasi oleh dua orang ahli pendidikan dan satu orang ahli materi kemudian dilanjutkan dengan uji coba terbatas dan diperoleh data hasil respon dari 2 guru kimia serta 36 siswa kelas XI MIA 1 SMAN 71 Jakarta. Dari hasil uji coba diperoleh hasil persentase rata-rata tiap aspek, yaitu 97,5% untuk aspek kelayakan isi, 95% untuk aspek kebahasaan, 85% untuk aspek penyajian, dan 83,7% untuk aspek keterampilan proses sains