Pengaruh model pembelajaran kooperatif teknik student team achievement division (STAD) dengan peta konsep terhadap hasil belajar biologi siswa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif teknik Student Team Achievement Division (STAD) terhadap hasil belajar biologi siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Al Mukhlisin kecamatan Ciseeng kabupaten Bogor. Metode peneltian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi Experiment) dengan desain non equivalent control group design. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Sampel penelitian berjumlah 26 siswa untuk kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran koperatif teknik STAD yang diintegrasikan dengan peta konsep, dan 26 siswa untuk kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik STAD tanpa diintegrasikan dengan peta konsep. pengambilan data dengan menggunakan instrument tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda yang telah diuji validitas dan reliebilitasnya. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif teknk STAD dengan peta konsep terhadap hasil belajar biologi siswa. analisis data dengan menggunakan uji-t , data hasil perhitungan perbedaan rata-rata N-gain kedua kelompok diperoleh hasil thitumg sebesar 2,68, sedangkan ttabel pada taraf signifikan 5% sebesar 2,01, maka dapat dikatakan bahwa thitung>ttabel. Hal ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif teknk STAD dengan peta konsep terhadap hasil belajar biologi sisw