Penerapan metode role playing (bermain peran) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn di MI Mathlaul Anwar Barengkok Kecamatan Leuwiliang-Bogor

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode Playing Role dalam meningkatkan hasil belajar PKn siswa. Penelitian ini dilaksanakan di MI. Mathlaul Anwar Barengkok Kecamatan Leuwiliang - Bogor. Siswa yang diteliti kelas VI yang berjumlah 34 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dengan tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi. Ketiga tahap tersebut merupakan siklus yang berlangsung secara berulang dan dilakukan dengan langkah-langkah yang sama dan difokuskan pada pembelajaran Pilkada sebagai praktik pada mata pelajaran PKn melalui Metode Role Playing. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukan bahwa pembelajaran PKn dengan menggunakan metode Role Playing (Bermain Peran) mengalami peningkatan. Peningkatan tersebut dapat dilihat melalui siklus yang telah dilakukan. Pada siklus I persentasi ketuntasan belajar, siswa mengalami peningkatan dari 43,82% menjadi 73,53%. Pada siklus II persentasi ketuntasan belajar juga mengalami peningkatan dari 43,82% menjadi 100%. Hasil ini menunjukan bahwa penerapan metode Role Playing dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn