Hubungan antara tingkat perhatian orang tua dan prestasi belajar mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial siswa SMP Negeri 3 Tangerang Selatan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara tingkat perhatian orang tua dan prestasi belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial siswa SMP Negeri 3 Tangerang Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 3 Tangerang Selatan yang berjumlah 322 siswa, sedangkan sample diambil 15% dari populasi yaitu berjumlah 46 siswa. Instrumen penelitian yang diberikan berupa kuesioner untuk variabel X (tingkat perhatian orang tua) dan nilai raport semester ganjil mata pelajaran IPS untuk variabel Y (prestasi belajar mata pelajaran IPS). Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan korelasi product moment. Dari hasil perhitungan korelasi product moment diperoleh r = 0, 902 dan uji signifikasi dengan uji-t sebesar 13,913 dan di konsultasikan pada tabel ttabel 2,015 pada taraf signifikan 0.05. Karena thitung 13,913 > ttabel 2,015 maka koefisien korelasi signifikan ? = 0,05. Dengan demikian terdapat hubungan yang positif antara tingkat perhatian orang tua dan prestasi belajar mata pelajaran IPS siswa SMPN 3 Tangerang Selatan. Maka dapat diambil kesimpulan bahwa semakin tinggi tingkat perhatian orang tua terhadap kebutuhan pendidikan anak maka semakin baik prestasi belajar anak di sekolah