Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Gi (group Investigation ) terhadap kemadirian belajar matematika : studi quasi eksperiment di mts negeri 3 jakarta selatan

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui membandingkan kemandirian belajar matematika siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran koopertif tipe Group Investigation dengan kemandirian belajar matematika siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini dilakukan di MTs Negeri 3 Kota Jakarta Selatan tahun ajaran 2010/2011 mulai November sampai Desember 2010. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen dengan desain penelitian Two Group Randdomized Subject Posttest Only. Subyek penelitian ini adalah 62 siswa yang terdiri dari 31 siswa untuk kelas eksperimen dan 31 siswa untuk kelas kontrol yang diperoleh dengan teknik cluster random sampling pada siswa kelas VIII. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data pada penelitian ini adalah angket, wawancara, dan lembar observasi yang sesuai dengan indikator kemandirian belajar matematika pada pokok bahasan Persamaan Garis Lurus. Angket yang diberikan terdiri dari 39 item pernyataan. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa kemandirian belajar matematika siswa setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation lebih tinggi dari pada kemandirian belajar matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Rata-rata kemandirian belajar matematika siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation lebih tinggi dari rata-rata kemandirian belajar matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional