Persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru hubungannya dengan efektivitas pelaksanaan pembelajaran di SMK Paramarta Tangerang Selatan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru dengan efektivitas pelaksanaan pembelajaran, seberapa besar kontribusi yang diberikan, dan apakah hal tersebut memiliki signifikansi atau tidak. Sejalan dengan tujuannya, penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Variabel dalam penelitian yaitu variabel bebas X (kompetensi profesional guru), dan variabel terikat Y (efektivitas pelaksanaan pembelajaran). Data penelitian dari dua variabel dikumpulkan melalui instrumen berbentuk angket. Sedangkan teknik korelasi yang digunakan adalah product moment. Penelitian ini dilakukan di SMK Paramarta Tangerang Selatan. Dari keseluruhan siswa kelas XII yang berjumlah 145 siswa, ditentukan sampel penelitian sebanyak 90 orang siswa. Fokus penelitian pada dua kelompok guru, yaitu guru mata pelajaran Adaptif dan guru mata pelajaran Produktif. Hasil penelitian pada kelompok guru Adaptif menunjukkan bahwa nilai r hitung sebesar 0,723 dan termasuk kategori kuat atau tinggi, dengan nilai KD sebesar 52 %, dan t hitung 6,9. Selanjutnya, hasil penelitian pada kelompok guru Produktif menunjukkan bahwa nilai r hitung sebesar 0,641 dan termasuk kategori sedang, dengan nilai KD sebesar 41 %, dan t hitung 5,5. Hasil yang diperoleh dari dua fokus penelitian ini menjelaskan, bahwa hubungan yang ditunjukkan dua variabel terdapat pengaruh positif dan signifikan, yaitu antara persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru dengan efektivitas pelaksanaan pembelajaran di SMK Paramarta Tangerang Selatan