Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe circ dalam meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika di sekolah menengah pertama (penelitian tindakan kelas di MTs Daarul Hikmah Pamulang)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana upaya dan proses untuk meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika, respon positif, dan aktifitas belajar siswa melalui penerapan model CIRC pada pembelajaran matematika di sekolah menengah pertama. Penelitian dilakukan di MTs DAARUL HIKMAH Pamulang pada siswa kelas VIII tahun ajaran 2012/2013. Metode penelitian yang digunakan adalah Peneltian Tindakan Kelas yang dilakukan selama dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-H yang berjumlah 28 siswa yang terdiri dari 4 orang siswa dan 24 orang siswi. Instrumen yang digunakan berupa instrumen tes dan instrumen nontes. Instrumen tes berupa tes tertulis untuk mengukur kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika berbentuk soal uraian. Instrumen nontes berupa angket dan lembar obervasi. Lembar observasi yang digunakan yaitu lembar observasi aktifitas siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis prosentase rata � rata. Berdasarkan analisis terhadap hasil tes kemampuan menyelesaikan soal cerita matematik siswa pada siklus I dan siklus II, diperoleh hasil rata � rata pada siklus I sebesar 70,06 dan pada siklus II sebesar 77,19. Hal ini menunjukkan peningkatan kemampuan menyelesaikan soal cerita dari siklus I ke siklus II. Persentase respon positif siswa pada siklus I sebesar 64,29% dan pada siklus II juga sebesar 82,14%. Persentase aktifitas belajar siswa pada siklus I sebesar 61,89% dan pada siklus II sebesar 77,91%. Dengan demikian, penerapan model CIRC pada pembelajaran matematika dapat meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika siswa serta meningkatan respon dan aktifitas belajar siswa