PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERSTRUKTUR TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA PADA KONSEP WUJUD ZAT YANG BERNUANSA NILAI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terstruktur terhadap hasil belajar fisika siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen yang dilaksanakan di SMP Al-Hidayah Lestari, Lebak Bulus, Jakarta Selatan yang melibatkan 60 siswa kelas VII semester ganjil pada tahun ajaran 2009/2010 yang terbagi menjadi dua kelas, yaitu kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terstruktur dan kelompok kontrol dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Data hasil belajar siswa diperoleh dengan tes objektif dalam bentuk pilihan ganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai pada kelompok eksperimen sebesar 5,82 sedangkan pada kelompok kontrol sebesar 6,61. Ini berarti model pembelajaran inkuiri terstruktur mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar fisika siswa. Berdasarkan hasil hipotesis, maka dapat disimpulkan bahwa H0 diterima dan terdapat hubungan yang signifikan antara model pembelajaran inkuiri terstruktur dan hasil belajar siswa