Pengaruh metode Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap aktivitas belajar siswa pad apembelajaran PAI

Contextual Teaching and Learning (CTL) adalah suatu strategi pembelajaran yang menekankan kepada proses keterlibatan siswa secara penuh untuk dapat menemukan materi yang dipelajari dan menghubungkannya dengan situasi kehidupan nyata sehingga mendorong siswa untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan mereka. Aktivitas dalam belajar merupakan suatu kegiatan yang dilakukan sehari-hari di dalam kelas atau dalam istilah kata proses belajar mengajar. Pendidikan Agama Islam (PAI) dibakukan sebagai mata pelajaran yang seharusnya dinamakan ?Agama Islam?, karena yang diajarkan adalah agama Islam bukan pendidikan agama Islam. Nama kegiatannya atau usaha-usaha dalam mendidikkan agama Islam disebut sebagai pendidikan agama Islam. Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam secara keseluruhan meliputi: Al-Quran dan Al- Hadits, keimanan/aqidah, akhlak, fiqih/ibadah, dan sejarah Islam Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pendekatan dengan menggunakan metode Contextual Teaching and Learning (CTL) ini dapat mempengaruhi siswa dalam berinteraksi dengan guru, khususnya dalam hal keaktivan siswa pada saat menerima pelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif yaitu dengan penelitian deskriptif. Penelitian deskriptif adalah suatu metode dalam meneliti status sekelompok manusia, suatu objek, suatu kondisi, suatu sistem pemikiran, ataupun suatu kelas peristiwa pada masa sekarang. Sehingga dengan penelitian ini penulis bisa mengetahui seberapa berpengaruhnya penggunaan metode terhadap keaktivan siswa di dalam kelas. Dengan menggunakan teknik pengumpulan data observasi dan angket. Penulis sampaikan bahwa dari hasil perhitungan dengan menggunakan statistik product moment dapat diketahui bahwa pendekatan dengan menggunakan metode Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat mempengaruhi keaktivan siswa saat menerima pelajaran PA