Peningkatan keterampilan menulis puisi dengan media gambar pada siswa kelas III MI Mathla?ul Anwar Pamungguan Bogor

Berdasarkan dari hasil angket dan catatan guru, dapa dilihat bahwa terdapat beberapa kesulitan dalam pembelajaran menulis puisi. Diantaranya kurangnya penyampaian materi menulis puisi, kurangnya dalam penggunaan media, sehingga siswa kurang termotifasi dalam pembelajaran terampil menulis puisi. Peneliti menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penggunaan metode ini dilakukan dengan empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Keempat tahap tersebut merupakan siklus yang dilakukan secara berulang dengan langkah-langkah yang sama. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menulis puisi siswa dengan media gambar mengalami peningkatan. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari tes awal dengan nilai rata-rata 52,05 dan mengalami peningkatan pada siklus I dengan rata-rata 59,05 dengan peningkatan sebesar 7.00% dari nilai siswa. Selanjutnya pada siklus II nilai rata-rata siswa meningkat70.00 dan mengalami peningkatan 10.95%. keterampilan siswa dalam menulis puisi pada siklus I mencapai kategori cukup, dan pada siklus II terdapat kedalam kategori baik. Jadi, dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis puisi siswa dengan media gambar dengan peningkatan cukup memuaskan sebesar 17.95%. setelah menggunakan media gambar siswa lebih berminat untuk menulis puisi, dan dapat menyusun kata-kata sesuai dengan tema, dan dapat menggunakan ide dan imajinasi