Peningkatan hasil belajar matematika siswa melalui pendekatan realistik pada pokok bahasan pecahan

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk 1) meningkatkan hasil belajar matematika siswa, dan meningkatkan aktivitas siswa dalam belajar di kelas V MI Al Ikhlas, pada pokok bahasan pecahan, dengan metode pendekatan realistik. 2) Meningkatkan aktifitas belajar matematika siswa dengan metode pendekatan realistik sehingga tercipta lingkungan belajar yang aktif dan kondusif.Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas terhadap siswa kelas V MI. �Al-Ikhlas Larangan Tangerang dengan jumlah siswa sebanyak 27 siswa. Adapun instrumen yang digunakan adalah lembar kerja siswa tiap siklus, tes formatif tiap siklus, tes akhir, lembar observasi aktifitas belajar siswa, serta wawancara. Berdasarkan hasil analisis data penelitian ini menunjukan bahwa : hasil belajar matematika siswa dengan pendekatan realistik dalam pembelajaran mengalami peningkatan dalam setiap siklusnya. Pada siklus I ketuntasan hasil belajar siswa mencapai 12 siswa atau 44,44% mengalami peningkatan di siklus II mencapai 22 siswa atau 81,48% secara klasikal telah memenuhi belajar tuntas. Sedangkan dalam aktivitas siswa pun mengalami peningkatan dari siklus I: 84,72% ke siklus II: 86,73 %. Pembelajaran matematika dengan diterapkan pendekatan realistik sebagian besar memberikan respon positif. Respon positif itu meliputi siswa merasa senang 75 % ketika pembelajaran, belajar menjadi lebih bersemangat, dan 20 % sebagian siswa memberikan respon negatif, karena merasa bingung karena harus berusaha mengerti secara umum dan mencari pemerolehan sendiri, sedangkan 5 % sebagian kecil siswa yang merasa bahwa pembelajaran yang diterapkan pendekatan realistik biasa biasa saja