Peningkatan hasil belajar PKn materi organisasi pemerintahan tingkat pusat melalui metode pemberian tugas pada siswa kelas IV MI Raudlatul Ilmiyah Cilandak Jakarta Selatan

Berdasarkan hasil pembelajaran organisasi pemerintahan tingkat pusat pada pra siklus dan observasi siswa kelas IV MI Raudlatul Ilmiyah Cilandak Jakarta Selatan, ditemukan beberapa permasalahan pada pembelajaran PKn materi berorganisasi, yaitu: 1. Metode pemberian tugas jarang diterapkan di kelas IV MI Raudlatul Ilmiyah; 2. Aktivitas siswa dalam pembelajaran masih rendah; 3. Hasil belajar siswa rendah. Untuk itu perlu diadakan tindakan perbaikan pembelajaran. Di antaranya melalui penerapan metode pemberian tugas pada materi organisasi pemerintahan tingkat pusat. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan dalam Penelitian Tindakan Kelas atau dikenal dengan Classroom Action Research (CAR) yang terdiri atas empat tahapan yaitu: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV MI Raudlatul Ilmiyah Cilandak Jakarta Selatan sebanyak 25 siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan tes obyektif tertulis pilihan ganda dan observasi. Proses pembelajaran pada pra siklus, siklus I, dan siklus II dalam membahas organisasi pemerintahan tingkat pusat dilaksanakan oleh siswa bersama kelompoknya. Nilai rata-rata proses pembelajaran pra siklus mencapai nilai 60,4, pada siklus I mencapai 75,2, dan pada siklus II mencapai 80. Hasil belajar siswa pada pembelajaran pra siklus mencapai nilai rata-rata 64,5, siklus I mencapai 78,1, dan siklus II mencapai 83,2.Pencapaian Nilai Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditargetkan adalah 70% siswa mencapai KKM 70. Pada pra siklus siswa yang mencapai KKM tersebut sebanayak 15 siswa dengen persentase 52%. Pada siklus I siswa yang mencapai KKM tersebut sebanyak 20 siswa dengan persentase 80%. Pada siklus II siswa yang mencapai KKM tersebut sebanyak 23 siswa dengan persentase 92%. Berdasarkan nilai rata-rata proses pembelajaran, hasil belajar, dan persentase pencapaian 70% KKM 70 diketahui terjadinya peningkatan ke arah yang positif dan signifikan. Sehingga dapat dinyatakan penerapan metode pemberian tugas materi organisasi pemerintahan tingkat pusat pada kelas IV MI Raudlatul Ilmiyah Cilandak Jakarta Selatan adalah berhasil dan hambatan yang dialami selama pembelajaran kecil. Dengan demikian metode pemberian tugas ini dapat meningkatkan proses dan hasil belajar sisw