Penggunaan model quantum teaching untuk meningkatkan hasil belajar siswa IPA kelas IV di MI Al-Huda Bekasi

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui meningkatnya hasil belajar dengan menggunakan model Quantum Teaching, terhadap peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas IV MI Al Huda Bekasi. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Kemudian instrumen yang digunakan adalah instrumen tes diakhir siklus, serta instrumen nontes berupa lembar observasi, ini diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Adapun indikator keberhasilannya yang dicapai KKM >65. Dari hasil penelitian memperlihatkan bahwa penggunaan model pembelajaran Quantum Teaching sangat efektif terhadap hasil belajar siswa yang diterapkan dalam pembelajaran IPA hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil belajar IPA siswa dari siklus I ke siklus II. Nilai rata-rata siklus I adalah 52,24 Sedangkan siklus II rata-rata 75,06. Berdasarkan analisa Observasi, respon siswa setelah belajar dengan model Quantum Teaching sebagian besar baik. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model Quantum Teaching sangat efektif sehingga dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa. Setelah belajar dengan model Quantum Teaching siswa menjadi lebih aktif dan menyenangkan dalam proses pembelajaran