Peranan media kartu gambar dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa pada konsep makhluk hidup dan proses kehidupan

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kecenderungan menggunakan metode ceramah saja dalam menyampaikan materi IPA di kelas dan hanya terpaku pada papan tulis selain itu faktor lain yang menyebabkan tidak tercapainya hasil belajar IPA adalah kesulitan siswa dalam memahami materi dikarenakan materi yang abstrak, dan sulit mengaitkan dengan kehidupan nyata. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil belajar IPA siswa dengan menerapkan media pembelajaran kartu gambar pada konsep makhluk hidup dan proses kehidupannya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kelas (PTK). Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi, wawancara dengan siswa dan guru, serta test berupa pilihan ganda sebanyak 30 butir soal. Hasil penelitian yang didapatkan pada siklus 1 hanya 11 orang siswa saja yang memiliki nilai diatas KKM yaitu sebanyak 36,66% dengan N-gain 0,14 (rendah), sedangkan pada siklus 2 seluruh siswa atau 100% mendapatkan nilai diatas KKM, dengan N-gain sebanyak 0,50 (sedang), dapat disimpulkan bahwa penelitian pada siklus 2 telah mengalami peningkatan hasil belajar pada konsep makhluk hidup dan proses kehidupan dibandingkan dengan hasil belajar pada siklus