Upaya peningkatan hasil belajar siswa pada konsep laju reaksi dengan menggunakan model pembelajaran PBL (Problem Based Learning): Classroom action research di SMAN 1 Jasinga

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep laju reaksi dengan menggunakan model pembelajaran PBL. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Jasinga pada tahun ajaran 2010/2011 dengan berjumlah 37 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Untuk memperoleh data peningkatan hasil belajar siswa digunakan tes kognitif berupa soal-soal pilihan berganda. Untuk mencapai tujuan tersebut, peneliti menerapkan desain tindakan berdasarkan langkah-langkah model pembelajaran PBL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan setelah dilaksanakannya pembelajaran dengan menggunakan model PBL pada konsep laju reaksi. Pada siklus pertama nilai rata-rata hasil Postest adalah 64,72 dengan ketuntasan belajar siswa hanya mencapai 27,02%. Pada siklus kedua rata-rata hasil Postest meningkat hingga 77,32 dengan ketuntasan belajar siswa mencapai 78,37%. Maka, penerapan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa