Pengaruh pembelajaran Kooperatif tipe Make A match terhadap motivasi belajar matematika

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap motivasi belajar matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen dengan rancangan penelitian Two Group Randomized Subject Posttest Only. Penelitian ini dilakuakn di SMP Paramarta Jombang � Ciputat. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan cluster randomsampling. Instrumen penelitian yang diberikan berupa angket sebanyak 29 butir pernyataan. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji liliefors untuk menguji normalitas data, uji fisher untuk menguji homogenitas varians dan uji-t untuk menguji hipotesis. Dari hasil perhitungan hipotesis diperoleh nilai thitung = 3,63 kemudian dikonsultasikan pada ttabel pada taraf signifikan 0,05 dan derajat kebebasan 86 diperoleh ttabel = 1,66. Karena thitung > ttabel atau 3,63 > 1,66, maka Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar matematika siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif tipe make a match lebih tinggi dari motivasi belajar matematika siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Dengan demikian pembelajaran kooperatif tipe make a match berpengaruh terhadap motivasi belajar matematika