Os desafios da prática pedagógica do professor da EJA para atuar com educandos surdos

No abstractA prática inclusiva no âmbito da escola em relação ao ensino da Educação de Jovens e Adultos (EJA), também implica promover a escolarização de pessoas com deficiência em classes comuns, juntamente com colegas que não têm deficiência. Os desafios das práticas pedagógicas do professor para atuar com o educando surdo na sala da EJA é o tema proposto para este trabalho, envolvendo sujeitos da EJA e da Educação Especial, na perspectiva da inclusão. A problemática deste trabalho procura procura entender como estão sendo desenvolvidas as práticas pedagógicas do professor para atuar como alunos surdos em classes da EJA, e, se tais práticas estão atingindo as necessidades desses mesmos educandos. Objetiva-se identificar como se dá as práticas pedagógicas, considerando a realidade da vivência de professores da EJA com alunos surdos