Jeux d’appropriation du tiers et ouvertures chez des enfants autistes

Notre repérage sémiologique quant à la manière dont les autistes traitent et maltraitent les principales Formes symboliques (personnes, objets et signes langagiers) aboutit au constat que leur trouble les amène à rompre les relations structurales triadiques entre ces diverses formes, pour les faire fonctionner sur un mode dyadique de collage de signaux à des stimuli sources de sensations. Ce repérage nous a amené à ouvrir le cadre psychothérapeutique à des jeux d’appropriation, par l’enfant, des relations triadiques entre les personnes. Un cas clinique permet d’illustrer la dynamique de tels jeux et jusqu’à leurs limites – éclairant du même coup le fonctionnement autistique. L’altération autistique nous paraît formulable en terme de double fonctionnement psychique ou d’oscillations plus ou moins fréquentes et prolongées, entre ouvertures à notre monde de formes symboliques tiercéïsées, et fermetures dans leur monde autistique dé-tiercéïsé ou désymbolisé. Ce repérage nous amène à interroger en retour ce verrou de la symbolisation qui nous préserverait de retourner dans le monde autistique des simples sensations