Formation des étudiants à l’éducation des patients

Contexte : L'éducation du patient est d'une importance capitale dans la prise en charge des maladies chroniques et dans l'adhésion au traitement. Former les médecins à l'éducation du patient est une nécessité. But : Présenter une expérience pédagogique concrète dans le domaine de la formation des étudiants à l'éducation du patient. Méthode : Il s'agit d'une étude préliminaire qui a porté sur 60 étudiants en 4ème année de médecine. Le processus de formation comprend la présentation d'un modèle de travail, suivie d'une réflexion théorique, d'une application pratique à l'aide d'un jeu de rôle, d'une application en situation réelle puis d'une généralisation du modèle. L'évaluation est quantitative utilisant une grille, et qualitative reconnaissant les erreurs commises pendant le jeu de rôle. Résultats : Ils montrent notamment que l'enseignement de l'objectif thérapeutique n'est fait que par 15 étudiants et l'objectif de l'enseignement n'est considéré atteint que par 8 étudiants. L'évaluation qualitative montre des erreurs variées dans la réflexion théorique et dans le jeu de rôle. Conclusion : Les difficultés de la formation du médecine à l'éducation du patient sont nombreuses, d'où la nécessité de séances de formation bien organisées, évaluées, répétées au cours des stages pratiques. Seule une évaluation à long terme des résultats sur le comportement du patient et l'efficacité thérapeutique permettra de confirmer la validité de la méthode