Original didactic works for viola and their use in undergraduate courses in Brazil : research and historical panorama of their development

Orientador: Emerson Luiz de BiaggiDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de ArtesResumo: O senso comum entre os instrumentistas de cordas que existe pouco repertório original para viola e uma quantidade menor ainda de obras didáticas compostas originalmente para esse instrumento, como: Métodos, Estudos e Caprichos. Restaria assim aos violistas o uso de material transcrito, geralmente do violino, em seu processo de aprendizado. Buscando verificar a veracidade desta premissa e de que forma ela se formou no desenvolvimento histórico do instrumento, realizamos investigação bibliográfica, consultando livros, artigos e teses, bem como sites da internet, editoras e o currículo de conservatórios. Usamos autores como: Frédéric Lainé, Maurice Riley, Steven Lewis Kruse e Ulisses Carvalho da Silva entre outros. Também foi feita uma pesquisa com professores de 15 universidades brasileiras que lecionam em cursos de graduação em viola, objetivando descobrir o material pedagógico utilizado, de que forma esse material se relaciona com o processo histórico estudado e de onde vêm as tradições de ensino empregadas. Descobrimos farto e abundante material didático original para viola, de vários períodos e níveis, provando a imprecisão da premissa inicial. Por outro lado, constatamos incipiente utilização de obras originais nos cursos de graduação em viola no Brasil, fruto da replicação do ensino de obras transcritas. Contudo, constatamos o progressivo conhecimento e adoção das obras didáticas originaisAbstract: It is common sense among string players that there is little original repertoire for the viola, and fewer didactic works composed exclusively for this instrument, such as: Methods, Studies and Caprices. Therefore, violists should be restricted to employing transcribed material, usually from the violin, in their learning process. In order to verify the veracity of this assumption, we did bibliographical research on books, articles and thesis, as well as on internet sites, publishers and curricula of conservatories. We use authors like: Frédéric Lainé, Maurice Riley, Steven Lewis Kruse and Ulisses Carvalho da Silva among others. We also carried out a research with 15 professors at Brazilian universities, in the scope of undergraduate viola courses, in order to find out what pedagogical material is employed, in what way this material is related to the historical process studied and where the teaching traditions employed come from. The results of this investigation revealed a vast and abundant didactic material originally composed for the viola, from various periods and technical levels, proving the imprecision of the initial premise. On the other hand, the use of original works is still incipient in undergraduate courses in Brazil, result of the replication of teaching transcribed works. However, we note the progressive knowledge and adoption of original didactic worksMestradoMúsica, Teoria, Criação e PráticaMestre em Músic