The extraction of problems for a pedagogy of the concept

Orientador: Luiz Benedicto Lacerda OrlandiTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciências HumanasResumo: Deleuze e Guattari definiram a filosofia como criação de conceitos, em O que é a filosofia?. Porém, em estudo sobre Bergson (1956), Deleuze já afirmava que um filósofo cria novos conceitos. Há, portanto, um grande território de pesquisa sobre as relações entre "criação" e "conceito" na definição de filosofia. Esta tese escolheu a noção de "pedagogia do conceito" como capaz de dizer algo acerca dessas relações, ao se perguntar também quais as implicações de se tomar esta noção para se pensar o ensino e aprendizagem de filosofia?Abstract: Deleuze and Guattari defined philosophy as creating concepts in What is Philosophy ?. However, in a study of Bergson (1956), Deleuze already stated that a philosopher creates new concepts. There is therefore a large territory of research on the relationship between "creation" and "concept" in the definition of philosophy. This thesis chose the notion of "pedagogy of the concept" as able to say something about these relationships, while also ask for the implications of using this notion to think about teaching and learning philosophy?DoutoradoFilosofiaDoutor em Filosofi