Le présentatif 'il y a', comme organisateur de séquences conversationnelles

Inspirés de la linguistique interactionnelle (Ochs et al., 1979 ; Selting et al., 2005 ; Haukulinen et al., 2005) nous nous proposons dans cette contribution de montrer de quelle manière il y a et les schémas constructionnels dans lesquels il peut être imbriqué, se déploient pas à pas, de manière contingente aux activités engagées, au fil de léchange de tours de parole (Sacks et al., 1974). Ce présentatif est un objet détude pertinent dans cette perspective. En effet, dans certains cas, la proposition en il y a peut ne pas avoir de continuation, dans ses valeurs existentielles ou locatives (il y avait un cervin peint sur une grande paroi). Elle peut encore être imbriquée dans un certain nombre de constructions, dont la présentative clivée (Lambrecht, 1988) (il y avait une personne [] qui donnait une réflexion). Lanalyse de ce présentatif permet de mettre en évidence la nature extensible, émergente et collaborative de la syntaxe (Hopper, 1998) et des constructions syntaxiques sédimentées à partir de routines interactionnelles. A partir de données interactionnelles attestées, nous mettons en évidence certaines fonctionnalités auxquelles il y a peut être associé dans lorganisation de tours complexes (Ford, 2004) composées de plusieurs unités de construction de tour (UCT) (turn construction unit ou TCU en anglais) constituant des séquences conversationnelles (Schegloff, 2007). Cette organisation peut avoir deux orientations : une orientation rétrospective et une orientation prospective. Dans la visée rétrospective, il y a peut participer à linitiation de la clôture dune séquence conversationnelle. Dans laxe prospectif, il y a participe à la construction dune UCT composée (Lerner, 1991), comme dans le cas de la présentative clivée. Nous observons également dautres types de tours complexes permettant de préciser la nature le la projection de la proposition en il y a. Les fonctionnalités auxquelles il y a peut être associée ne sont cependant pas à considérer comme prédéfinies. Ces dernières découlent au contraire du cotexte, de lactivité engagée et de lorientation commune des interlocuteurs